在甘肃这样经济相对欠发达、教育资源分布不均的地区，农村小规模学校面临着诸多挑战，其中最突出的就是教育资源不足的问题。要破解这一难题，需要从多方面入手，综合考虑政策支持、技术创新、社区合作等多个维度。
一、政策支持与投入
1. 政策倾斜
政府应加大对农村小规模学校的政策倾斜，通过制定专项政策，确保这些学校在财政投入、师资培训、基础设施建设等方面得到充分支持。
2. 经费保障
确保农村小规模学校的经费得到足额保障，包括学校日常运行经费、教学设备购置经费等，以减少因经费不足导致的教育资源短缺。
二、师资队伍建设
1. 师资引进
通过提供具有吸引力的薪酬待遇和职业发展机会，吸引优秀师资到农村小规模学校任教。
2. 师资培训
定期组织针对农村小规模学校教师的培训，提升他们的教育教学能力，特别是信息技术应用能力，以适应新时代的教育需求。
3. 师资轮换
实施师资轮换制度，让城市学校的优秀教师到农村学校支教，同时鼓励农村教师到城市学校学习交流，实现资源共享。
三、教育资源共享
1. 远程教育
利用远程教育平台，将优质教育资源输送到农村小规模学校，让农村学生享受到与城市学生同等的教育资源。
2. 教学资源共享
建立区域性的教学资源共享平台，让农村学校教师能够方便地获取到其他学校的优质教学资源。
四、社区合作
1. 社区参与
鼓励当地社区参与学校管理，提供必要的物资支持，如图书、体育器材等。
2. 企业合作
与当地企业合作，争取企业对学校的赞助和支持，用于改善学校的教学条件和设施。
五、技术创新
1. 信息技术应用
推广信息技术在教育中的应用，提高农村小规模学校的教学效率和质量。
2. 智能教学系统
引入智能教学系统，通过大数据分析，为教师提供个性化的教学建议，同时为学生提供个性化的学习方案。
六、案例分享
以下是一些具体的案例分享，以展示如何通过上述措施破解教育资源不足难题：
- 案例一：某农村小规模学校通过政府扶持，引入了远程教育系统，使得学生能够在线上与城市学校的老师互动学习，显著提升了教学质量。
- 案例二：某地区通过社区和企业合作，为农村小规模学校捐赠了大量的图书和体育器材，丰富了学生的课外生活。
- 案例三：某农村小规模学校教师通过参加培训，掌握了信息技术应用能力，将信息技术融入日常教学中，提高了学生的学习兴趣和效果。
通过上述措施的实施，甘肃农村小规模学校有望逐步破解教育资源不足的难题，为农村孩子提供更加优质的教育服务。