《望岳》是唐代诗人杜甫创作的一首山水田园诗，它描绘了诗人远望泰山的壮丽景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。在小学语文教学中，这首诗不仅能够培养学生的审美情趣，还能激发他们对自然和历史的兴趣。以下是对《望岳》教学要点的解析以及创意教案的分享。
教学要点
1. 理解诗歌内容
- 目标：让学生理解诗歌的基本内容，包括描绘的景物、表达的情感和蕴含的哲理。
- 方法：通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生逐步理解诗歌的意境。
2. 感受诗歌语言美
- 目标：让学生感受诗歌的语言美，体会诗歌的韵律和节奏。
- 方法：引导学生反复朗读，注意诗歌的押韵和节奏，体会语言的魅力。
3. 培养审美情趣
- 目标：培养学生的审美情趣，提高他们的艺术鉴赏能力。
- 方法：结合诗歌内容，组织学生进行绘画、写作等活动，表达对诗歌的理解和感受。
4. 增强文化自信
- 目标：让学生了解我国丰富的文化遗产，增强文化自信。
- 方法：通过讲解诗歌背景，介绍泰山的自然风光和历史地位，让学生了解我国的大好河山。
创意教案分享
第一课时：诗歌导入，初步感知
教学目标：
- 让学生初步感知《望岳》的内容，激发学习兴趣。
教学过程：
- 导入：播放泰山风景视频，引导学生观察泰山的壮丽景色。
- 朗读：教师范读《望岳》，学生跟读，注意诗歌的节奏和韵律。
- 提问：提问学生关于诗歌内容的问题，如“诗中描绘了哪些景物？”“诗人表达了怎样的情感？”
- 讨论：分组讨论，分享对诗歌的理解和感受。
第二课时：深入理解，感受语言美
教学目标：
- 让学生深入理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。
教学过程：
- 讲解：讲解诗歌的背景和作者杜甫的生平，帮助学生更好地理解诗歌。
- 分析：分析诗歌中的意象和修辞手法，如“会当凌绝顶，一览众山小”中的比喻和夸张。
- 朗读：引导学生进行个性化朗读，注意诗歌的节奏和情感表达。
- 创作：鼓励学生根据诗歌内容进行绘画或写作，表达自己的理解和感受。
第三课时：拓展延伸，增强文化自信
教学目标：
- 让学生了解我国丰富的文化遗产，增强文化自信。
教学过程：
- 介绍：介绍泰山的自然风光和历史地位，让学生了解我国的大好河山。
- 讨论：讨论诗歌中的“望岳”精神，如勇于攀登、不畏艰难等。
- 活动：组织学生进行“我为泰山写诗”活动，鼓励他们用自己的语言表达对泰山的热爱。
- 总结：总结本节课的学习内容，强调诗歌的文化价值和历史意义。
通过以上教学要点和创意教案的分享，相信教师们能够更好地进行《望岳》的教学，让学生在欣赏诗歌的同时，培养他们的审美情趣和文化自信。