在申论文章中，巧妙地引用感动中国的人物故事，不仅能够丰富文章内容，还能有效提升文章的感染力。以下是一些具体的策略和方法：
一、选择合适的感动中国人物
首先，要选择与文章主题相关、故事感人、具有普遍教育意义的感动中国人物。这些人物可以是平凡英雄，也可以是时代楷模，他们的故事能够引起读者的共鸣。
1.1 分析主题，匹配人物
在确定文章主题后，要分析主题所涉及的价值观念和情感色彩，选择与之相契合的感动中国人物。
1.2 人物故事的普遍性
选择那些具有普遍教育意义的人物故事，这样更容易让读者产生共鸣。
二、引用方式多样化
引用感动中国人物的故事时，可以采用不同的方式，使文章更具生动性和感染力。
2.1 直接引用
直接引用人物的原话或故事，能够增强说服力。
正如“最美乡村教师”张桂梅所说：“教育是国家的未来，也是每个孩子的希望。”
2.2 转述引用
对人物故事进行转述，结合自己的观点进行分析。
张桂梅老师扎根贫困山区，用无私的爱点亮了无数孩子的求学之路，她的故事激励着我们，教育的力量是无穷的。
2.3 比较引用
将感动中国人物与其他人或事进行比较，突出其独特性和感人力。
与那些在抗击疫情一线的医护人员相比，张桂梅老师的事迹同样令人敬佩，她们都是这个时代的英雄。
三、引用时机与位置
3.1 时机
在文章的关键部分引用，如论述观点、提出论据、总结提升时。
3.2 位置
引用内容应放在论述的适当位置，使文章结构更加合理。
四、情感共鸣与价值观传递
在引用感动中国人物的故事时，要注重情感共鸣和价值观的传递。
4.1 情感共鸣
通过描述人物的情感变化，引发读者的同理心。
当我们听到“最美乡村教师”张桂梅老师的故事时，不禁为她的坚持和奉献而感动落泪。
4.2 价值观传递
在引用过程中，融入自己的价值观，引导读者思考。
张桂梅老师的事迹告诉我们，一个人的力量虽然微小，但只要心怀信念，就能创造奇迹。
五、案例分析
以下是一个引用感动中国人物故事的例子：
近年来，我国涌现出一批感动中国的人物，他们用自己的行动诠释了什么是大爱无疆。以“最美乡村教师”张桂梅为例，她毅然放弃城市优越的生活，投身于贫困山区的教育事业。在她的带领下，许多孩子走出了大山，实现了自己的人生梦想。张桂梅老师的事迹让我们看到了教育的力量，也让我们明白了，一个人的价值在于奉献，而不是索取。
通过以上方法，我们可以在申论文章中巧妙地引用感动中国人物，提升文章的感染力，让读者在阅读过程中受到启发和感动。